EXPERIENCIAS ACADÉMICAS Y CONGRESOS
CONGRESO POLÍTICA E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA
SUBTÍTULO
La Universidad Nacional de La Plata, Argentina, La Corporación para La Educación y El Desarrollo de América Latina y El Caribe, CEDALC y la Alcaldía Municipal de Sabaneta desarrollaron un Congreso sobre Política e Innovación Educativa En América Latina, con la intención de realizar el primer evento internacional de Zona Franca de Educación e Innovación, con la presencia de académicos colombianos y de otros países, para debatir, explicar y reflexionar sobre temas de política e innovación educativa.
II CONGRESO DE POLÍTICA EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA:
GUBERNAMENTALIDAD Y EDUCACIÓN
El comité académico conformado por los doctores: Pablo Narvaja Bergoglio, de La Universidad Nacional de Lanús, Fabio Espósito de La Universidad Nacional de La Plata, José Tranier de La Universidad Nacional de Rosario, Nicolás Arata de El Concejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO – Brasil, Diego Plazas Gil, de La Universidad Santo Tomás Bogotá y Rodrigo López Mesa, en representación de CEDALC, se encargó de la selección de la temática para el Congreso y se definió que sería Gubernamentalidad y Educación, atendiendo a una posición un poco más latinoamericanizada de las relaciones entre gobierno y educación, sin que estuviesen mediadas por modelos eurocentristas de gobernanza, ya que vienen apareciendo rupturas entre las necesidades de los gobiernos de construir sociedades integradas, cohesionadas, desarrolladas y las condiciones de los sistemas escolares que parecen no dar respuesta a estas necesidades provenientes de una visión de desarrollo que portan los gobiernos y las políticas del siglo XXI.
III CONGRESO DE POLÍTICA EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA:
PEDAGOGÍAS LATINOAMERICANAS, INVENCIONES Y LEGADOS
El comité académico conformado por los doctores: Fabio Espósito de La Universidad Nacional de La Plata, Nicolás Arata de El Concejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO – Brasil, Karina Batthyany de La Universidad de La República de Uruguay y Rodrigo López Mesa, en representación de CEDALC, se encargó de la selección de la temática para el Congreso y se definió que sería “Pedagogías Latinoamericanas, Invenciones y Legados”, ya que los desafíos que enfrentan las sociedades latinoamericanas que transitan el siglo XXI plantean nuevos retos a los educadores, pedagogos e investigadores que exigen repensar las relaciones entre teorías y prácticas. Recuperar los legados y exponer las innovaciones de las pedagogías latinoamericanas permite, entonces, imaginar esos recorridos, de ensayar e innovar, de postular que otro mundo es posible. El congreso sería un espacio de diálogo e intercambio en torno a los problemas pedagógicos contemporáneos y su relación con la agenda de las ciencias sociales de la región.
IV CONGRESO SOBRE POLÍTICA EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA:
EDUCACIÓN DESDE AMÉRICA LATINA: PARADIGMAS, INNOVACIONES, EXPERIENCIAS
El comité académico, conformado por los doctores: Myriam Southwell y Fabio Espósito de La Universidad Nacional de La Plata, Argentina, Nicolás Arata y Karina Batthyany de El Concejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO – Brasil, y Rodrigo López Mesa, en representación de CEDALC, se encargó de la selección de la temática para el Congreso y definió que sería “Educación desde América Latina: Paradigmas, Innovaciones, Experiencias”, justificándolo que América Latina es una escuela que se ha edificado sobre un enorme y multifacético conjunto de iniciativas, proyectos y experiencias diversas, plurales, originales. Sus pedagogos y educadores se han enfrentado al desafío de hacer escuela recuperando las problemáticas de sus estudiantes en contextos culturales y sociales diversos, asumiendo los desafíos que plantean sociedades desiguales, injustas, discriminatorias.
CONGRESO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN RURAL.
SUBTÍTULO
El comité académico, que quedó conformado por los doctores: Nicolás Arata, (CLACSO, Argentina), Myriam Southwell (UNLP, Argentina), Luis Ignacio Garibaldi (CEIBAL, Uruguay), Luz Helena Pastrana Armírola (CLACSO, Colombia), Diego Mauricio Plazas Gil (ASCOFADE, Colombia) Pbro. Diego Luis Rendón Urrea (UCN, Colombia) y Rodrigo López Mesa, en representación de CEDALC, se encargó de la selección de la temática para el Congreso de Educación Rural, con una orientación latinoamericanista, justificándolo en que las escuelas rurales han sido espacios donde muchas veces se han impuesto valores y negado saberes, construyendo e imponiendo jerarquías culturales; pero las escuelas también fueron el territorio para ejercer la justicia cognitiva, para dotar de herramientas culturales a las grandes masas de la población y ampliar sus horizontes.